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| 运用支架式教学突破高中英语定语从句教学难点 | |
| 引用本文： | 张兵.运用支架式教学突破高中英语定语从句教学难点[J].教学月刊,2011(6):21-24. |
| 作者姓名： | 张兵 |
| 作者单位： | 南通市天星湖中学．江苏南通226010 |
| 摘 要： | 支架式教学就是教师根据学生原有的实际水平和学生潜在的学习能力为学生搭建学习支架,使其在这个支架的帮助下,主动挖掘出自己的学习潜能,把理解逐渐引向深入并建构更高的知识层次的一种教学模式。^1]这一支架类似于建筑上所用的“脚手架”，给予教学支架的目的就是使学生最终能独立完成任务，顺利通过“最近发展区”，从而掌握知识，提高技能。 |
| 关 键 词： | 支架式教学 英语定语从句 教学难点 “最近发展区” 高中 知识层次 学习支架 学习能力 |
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