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| 我国现阶段基础教育的认识误区 | |
| 引用本文： | 杨春瑰.我国现阶段基础教育的认识误区[J].中山大学学报论丛,2001,21(1):272-273. |
| 作者姓名： | 杨春瑰 |
| 作者单位： | 华南师范大学经济与管理学院,广州,510631 |
| 摘 要： | 对我国当前基础教育的普遍看法是，我国现阶段的教育是应试教育，而不是素质教育，培养出来的人才缺乏创造性。但是，真正影响创造性的是“教育之后”的用人制度，而非教育制度本身。 |
| 关 键 词： | 素质教育 应试教育 教育改革 创造性 用人制度 中国 |
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