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| 邓小平教育理论与素质教育 | |
| 引用本文： | 李永忠.邓小平教育理论与素质教育[J].云南教育,1999(3). |
| 作者姓名： | 李永忠 |
| 摘 要： | 正确掌握邓小平教育理论中的素质教育理论，对理解和实施素质教育有着十分重要的意义。一、鲜明的目标论 素质教育目标是素质教育的出发点和归宿，是学生素质发展的质量标准，也是实施素质教育，评价学生素质的依据。邓小平教育理论在这方面有鲜明的时代特色。 首先，邓小平针对国际新技术革命和国内现代化建设的形势，针对我国教育同现代化建设严重不适应的实际，在１９８３年提出了"教育要面向现代化，面向世界，面向未来"，深刻揭示了教育在服务现代化建设、把握机遇，迎接挑战，开拓未来，实现可持续发展过程中的重要地位和历… |
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