| 胡适与中美教育关系 |
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| 引用本文： | 王小丁.胡适与中美教育关系[J].西北师大学报,2009,46(4). |
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| 作者姓名： | 王小丁 |
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| 作者单位： | 西华师范大学,四川教育发展研究中心,四川,南充,637002 |
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| 基金项目： | 西华师范大学博士资助科研项目 |
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| 摘 要： | 胡适在中美文化教育交流中扮演了极其重要的角色.他把美国的怀疑精神、实验主义、改良主义、教育思想、科学的方法与中国的文化和教育结合,又把中国优秀的传统文化毫无保留地介绍到美国.作为哲学家,他吸收了杜威哲学中经验主义、科学实验的态度、教育的民主化等全新的理念.作为思想家,他始终不渝地坚守着自己的精神家园,在中西文化的冲突和对比中去批判和创新.作为教育家,他致力于把美国教育融入中国的教育中,对中国高等教育进行了卓有成效的改革,掀起了一场中国教育的"文艺复兴"运动,谱写了中美文化教育交流的新篇章.
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| 关 键 词： | 胡适 中美教育关系 批判 创新 |
Hu Shi and Sino-American Education Relation |
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| WANG Xiao-ding.Hu Shi and Sino-American Education Relation[J].Journal of the Northwest Normal University(Social Sciences),2009,46(4). |
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| Authors: | WANG Xiao-ding |
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