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| 论信念形成的机制及其教育学意义 | |
| 引用本文： | 王长乐.论信念形成的机制及其教育学意义[J].宁夏师范学院学报,1997,18(2):79-83. |
| 作者姓名： | 王长乐 |
| 摘 要： | 信念的描述性定义无法涵括信念的本质和特征，应该用评价性方法对其定义。信念在形成过程中，有心理机制和社会机制两个方面，其中心理机制由逻辑原因、心理因素、信念维度三部分组成。信念形成的教育学意义在于：人的教育应是教育学的逻辑起点和核心；培养学生的理想和抱负意识应是整个教育过程的重要内容；优化教育环境是教育活动的重要条件和内容。 |
| 关 键 词： | 信念 形成机制 评价性定义 心理机制 社会机制 科学主义 教育过程 理想教育 教育学 |
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