| 卓越工程师教育培养的科学发展观 |
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| 引用本文： | 林高用,李周,陈志永,张红媛,张鸿.卓越工程师教育培养的科学发展观[J].创新与创业教育,2015(2):9-13. |
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| 作者姓名： | 林高用 李周 陈志永 张红媛 张鸿 |
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| 作者单位： | 中南大学材料科学与工程学院有色金属材料科学与工程教育部重点实验室，湖南长沙，410083 |
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| 基金项目： | 湖南省普通高等学校教学改革研究项目“材料科学与工程专业校企合作人才培养模式、机制与共建基地的研究与实践”(湘教通[2013]223号)；教育部“高等学校本科教学质量与教学改革工程”项目“专业综合改革试点--材料科学与工程专业” |
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| 摘 要： | 卓越工程师应具备的工程素质涵盖技术、管理、经济等多方面，为实现卓越工程师的培养目标，促进高等工程教育的全面、协调、健康、可持续发展，必须对培养目标、培养方式、培养过程开展深入探索和研究。以中南大学材料科学与工程专业“卓越工程师教育培养计划”为例，探讨了将科学发展观渗透到卓越工程师的教育培养的每一个环节，从培养方案、师资建设、教学方法、校企合作等方面深化卓越工程师教育培养的改革实践，真正地、更好地落实科学发展观，由此促进整个社会经济的全面、协调、可持续发展。
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| 关 键 词： | 卓越工程师 科学发展观 培养方案 师资建设 校企合作 产学研合作 |
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