| 师范生教研能力培养一体化模式构建研究 |
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| 引用本文： | 黄慧.师范生教研能力培养一体化模式构建研究[J].创新与创业教育,2015(2). |
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| 作者姓名： | 黄慧 |
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| 作者单位： | 江西师范大学国际教育学院，江西南昌，330022 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金项目“英语师范生教研能力培养一体化模式构建研究” |
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| 摘 要： | 具备良好的教研能力已经成为时代对教师的必然要求。但是教师的专业化和教研能力现状并不如人意。教师教育科研意识欠缺，能力较差，并缺乏科学的教育理论知识。高师教育阶段为师范生打下教研基础、培养他们的教研能力也就显得格外重要。因此，高师院校必须承担起培养（准）教师教研能力的重任。正确把握教研能力的内涵，探求培养教研能力的有效途径。针对已有研究的不足，将“学科课程与教学论”课程、“中学教学技能实训”课程、“学术论文写作”课程、教育实习、毕业论文写作等高师教育中的必然环节与师范生教研能力的培养相结合，并在师范生入职初期对他们进行进一步的引导，最终优化高师教师教育课程体系，构建以教研能力培养为取向的教师教育课程模式，培养和造就具有较强教研能力的教师。
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| 关 键 词： | 师范生 高师教育 教研能力 课程模式 |
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