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| 中学数学教学如何创设情境、激发情意 | |
| 引用本文： | 李崇兰.中学数学教学如何创设情境、激发情意[J].青海教育,2005(3):47-47. |
| 作者姓名： | 李崇兰 |
| 摘 要： | 托尔斯泰说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”兴趣是学生主动学习的内在动力，学生的求知欲愈强烈，学习的兴趣就愈浓厚。“创设情境、激发情意”是新课程教学理念倡导下的探究性学习方式。本试以具体案例阐明，在中学数学教学中，如何创设情境、激发情意，促进学生认知发展。 |
| 关 键 词： | 创设情境 中学数学教学 激发 学生认知 学习兴趣 新课程 主动学习 情意 具体 教学理念 |
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