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| 《三峡》合作学习教学案例 | |
| 引用本文： | 端木春晓.《三峡》合作学习教学案例[J].语文教学与研究,2006(29). |
| 作者姓名： | 端木春晓 |
| 作者单位： | 广东深圳市深圳中学 |
| 摘 要： | “合作学习是一种旨在促进学生在异质小组中互相合作,达成共同的学习目标,并以小组的总体成绩为奖励依据的教学策略体系。”合作学习所产生的良好效果越来越被人重视,并在基础学科教学中发挥重要作用。所以语文教学中合作学习策略的引进能增强语文学科的魅力,提高课堂教学效果。以下是我就合作学习在《三峡》一文的阅读教学中的运用教学案例。(一)课前准备1、学生根据各自的兴趣爱好,分成6组,组内异质,组际同质。如“文学家小组”、“音乐家小组”、“古诗文吟诵小组”、“网络小组”等。2、各小组确定“小组长”、“记录员”、“发言人”等… |
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