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| 抽取数学模型 感悟思想方法——《植树问题》教学设计 | |
| 引用本文： | 吴梅珍.抽取数学模型 感悟思想方法——《植树问题》教学设计[J].小学教学设计,2012(14):28-29. |
| 作者姓名： | 吴梅珍 |
| 作者单位： | 江西新干县金川小学 |
| 摘 要： | 一、创设情境,引入新课师:同学们,我们班的教室在几层?生:三层。师:可是有一次,吴老师从一层开始,一下上了三层的楼梯却找不到我们班,这是为什么?(全班学生迟疑了一会儿,随后纷纷举手)生:第一层没有楼梯,上三层只要走两层的楼梯。 |
| 关 键 词： | 间隔数 植树 间隔长度 楼梯 学生 引入新课 画线段图 设计意图 解决问题 创设情境 |
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