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| “双融通”理念下多媒体专业学生实践创新能力培养的探索与实践 | |
| 引用本文： | 杨静波,戴涵莘,曾海.“双融通”理念下多媒体专业学生实践创新能力培养的探索与实践[J].中国科教创新导刊,2012(31):186+188-186,188. |
| 作者姓名： | 杨静波 戴涵莘 曾海 |
| 作者单位： | 苏州市职业大学计算机工程系 江苏苏州 215104 |
| 基金项目： | 江苏省职业教育教学改革研究课题(GYC38) |
| 摘 要： | 高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,探索和实践学生实践创新能力的培养具有非常重要的意义.文章以多媒体专业为例,分析了多媒体专业学生实践创新能力的层次,提出基于实践创新能力层次的课证融通、课赛融通模式,双融通模式的实践形成了学生积极性高参与度高的良好学习实践氛围,进而实现了学生实践创新能力的培养目标. |
| 关 键 词： | 实践创新能力层次 课证融通 课赛融通 |
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