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| 以读促悟 以悟促写《Last weekend》A Let’S read教学实践与反思 | |
| 引用本文： | 董敏英.以读促悟 以悟促写《Last weekend》A Let’S read教学实践与反思[J].河北教育,2011(7):65-65. |
| 作者姓名： | 董敏英 |
| 作者单位： | 石家庄市特殊教育学校 |
| 摘 要： | 作为语言学习的主要输入方式，英语阅读在听、说、读、写四项技能中占有重要的地位。本课例是依托Let’s read而进行的阅读教学课，教师始终贯彻“以读促悟，内化文本”的教学理念，引导学生领悟听读、略读、仿读、精读等阅读技巧，在大量交际训练中达到了“学以致用”的目的，突出了教学的实效性。 |
| 关 键 词： | 教学实践 反思 “学以致用” 英语阅读 输入方式 语言学习 教学理念 引导学生 |
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