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| 引领学生感悟数学思想之美——《转化的思想方法》教学案例 | |
| 引用本文： | 罗日荣.引领学生感悟数学思想之美——《转化的思想方法》教学案例[J].河北教育,2011(12):26-27. |
| 作者姓名： | 罗日荣 |
| 摘 要： | 在小学阶段，数学思想方法常常被用来探索新知。但那时，它们往往只是被当作一个“工具”，新知一旦“水落石出”，它就要“功成身退”。那么，在小学阶段（尤其是毕业阶段），能不能让这些“功臣”当一次课堂的主角，为它们做一期数学的“艺术人生”？本课例提供了一个参考。 |
| 关 键 词： | 数学思想方法 教学案例 感悟 学生 小学阶段 毕业阶段 艺术人生 |
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