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| 高中语文研究性阅读教学初探 | |
| 引用本文： | 陈晓斌.高中语文研究性阅读教学初探[J].现代语文,2010(12):37-37. |
| 作者姓名： | 陈晓斌 |
| 作者单位： | 江苏省连云港开发区高级中学,222067 |
| 摘 要： | 语文研究性阅读教学，意在教学过程中创设一种类似科学研究的情境和途径，让学生通过主动的探索、发现和体验，学会对大量信息的收集和判断，从而发展思考力和创造力。在语文研究性阅读中，学生不再是外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象，而是信息加工的主体、意义的主动建构者。学生自主选择目标、内容、学习方式及成果呈现形式，学生的主体性、能动性、独立性得到张扬、发展和提升。 |
| 关 键 词： | 研究性阅读教学 高中语文 学生的主体性 信息加工 科学研究 教学过程 外部刺激 主动建构 |
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