| 初等教育课程改革:中国与世界的比较 |
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| 引用本文： | 季银泉.初等教育课程改革:中国与世界的比较[J].教育发展研究,2006(22):59-63. |
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| 作者姓名： | 季银泉 |
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| 作者单位： | 江苏教育学院如皋分院,如皋,226500 |
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| 基金项目： | 江苏省教育科学规划项目 |
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| 摘 要： | 我国初等教育课程改革的方向与世界初等教育课程改革趋势的一致之处是:均注意建立中央、地方、学校三结合的课程管理机制;均力求在课程设置中为发挥学生学习的自主权和主动性创造条件;均从儿童发展需要和社会需要出发整合课程门类,编制课程标准。但我国初等教育课程改革的基本目标,与世界绝大多数国家和地区不一致,改革中课程结构的稳定程度也明显不同,对设置外语课程的必要性的认识差异更大。中国的初等教育课程改革,既应从中国的国情出发,又应顺应世界初等教育课程改革的历史潮流。
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| 关 键 词： | 中国 世界 初等教育 课程改革 比较 |
Reform of Elementary Education Curriculum: Comparison between China and Other Countries |
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| Ji Yinquan.Reform of Elementary Education Curriculum: Comparison between China and Other Countries[J].Exploring Education Development,2006(22):59-63. |
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| Authors: | Ji Yinquan |
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