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| 从学生的现实起点出发——数学课堂教学变革的实践探究 | |
| 引用本文： | 杨娟.从学生的现实起点出发——数学课堂教学变革的实践探究[J].江苏教育研究,2012(11):40-42. |
| 作者姓名： | 杨娟 |
| 作者单位： | 洪泽县实验小学 |
| 摘 要： | 新课程倡导"自主、合作、探究"的学习方式,让课堂教学由传统的关注知识结论的学习走向关注学习过程的引导,这种变革对学生自主学习能力和数学思维方式的培养起到重要的促进作用。但是一些教师过分追求知识的形成过程,课堂上很多问题的教学都要让学生从"知识源头" |
| 关 键 词： | 引导学生 数学课堂教学 教学变革 逻辑起点 教学目标 学习方式 现实基础 教师 新知识 探究 |
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