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| 学生英语音节习得现状分析 | |
| 引用本文： | 王芳,田方.学生英语音节习得现状分析[J].教学与管理,2007(6):92-93. |
| 作者姓名： | 王芳 田方 |
| 作者单位： | [1]浙江理工大学外国语学院 [2]浙江传媒学院国际传播系 |
| 摘 要： | 音节是音系学的重要概念之一,因为音节概念可以更好地解释音系学规则和语音配列制约条件。在对话语进行切分的实验中,Finney,S.A.等发现不同语言的人们划分语句（word segmentation）的基本单位是音节（1996）。这些都说明了音节在解决语音感知（Phonetic perception）、建立言语产生模式（Speech production model）以及寻找言语识别（Word recognition）单位等研究中显示了巨大的作用（Content，A．，2001）。 |
| 关 键 词： | 音节 现状 习得 英语 学生 基本单位 语音感知 制约条件 |
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