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| 灵动设计 彰显异彩——关于创意作业的实践 | |
| 作者单位： | ;1.江苏海安县南莫镇中心小学 |
| 摘 要： | <正>目前,为数不少的学生不喜欢写作业,而学生不愿意写作业的原因是多方面的,有的作业内容和形式单调无趣,没能根据学生的特点设计分层的作业;有的即便是层次性不同的作业,但学生缺乏选择的权利,导致很多能力强的学生吃不饱,能力弱的学生跟不上……而作业有时作为形成性评价的重要依据,由于更多采用的等级制,也让很多学生在作业中失去了学习的兴趣。怎样让学生对作业感兴趣,还能让作业满足不同层次学生的需要呢?我多年来对作业的布置和批改进行了一些有创意的探究,形成了一些不同于一般的、打破常规的做法和经验。一、作业权利的"免除"在日常教学工作中,常常能听到:"你昨天的作业怎么做得那么差?回去重做一遍。""今天怎么和同学打架了?请 |