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| 唤醒学生自主学习的意识——以“十几减8、7”一课教学为例 | |
| 作者单位： | ;1.江苏大丰市第二小学 |
| 摘 要： | <正>"十几减8、7"这部分内容是在学生已经学习了"十几减9"的基础上学习的,他们已具备一定的计算退位减法的方法和经验,所以这一节课教学我注重培养学生自主学习的能力。背景:自主学习是学生在学习活动中自我决定、自我选择、自我调控、自我评价与反思的过程。学生有了自主学习的能力,就不再是被动地接受知识的机器,而是能主动探求知识、个性充分发展的学习的主人。因此,课堂教学中,教师要为学生创造发挥各自才能和进行多向交流的条件,较好地发挥学生的主体作用,并用富有感染力的语言不断激发学生的求知欲,让学生真正参与到学习的过程中,使学生品尝到克服困难后的喜悦和成功,从而培养学生的自主学习能力。 |