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| 着眼错例 巧开处方——例谈“圆柱和圆锥”学习错例的有效对策 | |
| 作者单位： | ;1.江苏建湖县实验小学 |
| 摘 要： | <正>美国教育学家布鲁纳说:"学生的错误都是有价值的。"的确错误是伴随着学生学习过程的产物,是一种宝贵的教学资源。我在教学过程中,通过对错例的分析,善加利用,抓住错例的关键所在,做到以错引思,以错促思,通过正确巧妙地引导,有效地减少或避免了学生在圆柱和圆锥学习中的解题错误,提高了学生的空间观念和解决实际问题的能 |
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