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| 作文评价内容多元化 适性评价促个性发展 | |
| 作者单位： | ;1.江苏南通市通州区姜灶小学 |
| 摘 要： | <正>作文是语文教学的半壁江山,是教学的难点。如何让学生喜欢写作,学会写作,善于写作?作文教学的指导过程、修改过程很重要。在作文教学的整个阶段,贯穿于其中的作文评价也不容忽视,这不是简单意义上的对作文的一个眉批或一个总评。教师应该清楚地认识到:作文评价的内容是多元的。每个学生都是独一无二的个体,这种评价是根据每个学生的个性特点,采用不同的方式,对学生所进行的恰当的评价,我们要做到"因材施评",提高学生的写作能力,促进 |