|
|||||
|
|
| 同课异构,让新旧理念碰撞 | |
| 作者单位： | ;1.江苏泰州市田河小学 |
| 摘 要： | <正>我校近期开展了一次"同课异构"活动。两位教师执教的都是《北大荒的秋天》第二课时。通过对比,我感到了传统教学理念与新课标教学理念之间的差异。一、学生读的方式第一位教师教学片断:师:请同学们齐读第二自然段。(学生齐读)第二位教师教学片断:师:请同学们自由读第二自然段,要求读得正确、流利,读快的同学也可以多读几遍。(学生自由读,教师巡回指导)从上面的教学片断我们可以看出:第一个教师采用传统的授课方式,让学生齐读。它的优点是全体学生都能参与,课堂热闹,不至于冷场;缺点是不利于学生个体的发展, |