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| 中国女子教育的近代化历程、特点及启示 | |
| 引用本文： | 阎文芬.中国女子教育的近代化历程、特点及启示[J].华东师范大学学报(教育科学版),1996(2). |
| 作者姓名： | 阎文芬 |
| 作者单位： | 河北大学教育系 |
| 摘 要： | 1840年,鸦片战争打开了中国的国门,西学东渐给中国带来了男女平等的新观念,资产阶级的“天赋人权”理论成为促使国人觉醒的有力武器,中国女子教育这才告别了蒙昧教育的昨天,开始了文明教育的发展历程,这一发展历程可以概括为“一条主线;两种冲突;三个特性。” |
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