| 课程思政全程融入经济地理学课堂教学的路径方法 |
| |
| 引用本文： | 王肖惠,于晓倩,王龙升,杨春娟,姚士谋.课程思政全程融入经济地理学课堂教学的路径方法[J].中国教育技术装备,2024(3):69-72. |
| |
| 作者姓名： | 王肖惠 于晓倩 王龙升 杨春娟 姚士谋 |
| |
| 作者单位： | 1. 鲁东大学资源与环境工程学院;2. 中国科学院南京地理与湖泊研究所 |
| |
| 基金项目： | 山东省本科教学改革研究重点项目“山东高校地理联合野外实习教学创新与实践”（Z2021177）；;2022年度教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校辅导员研究）“产教融合背景下构建‘联盟式’实践育人共同体探索研究”（22JDSZ3170）； |
| |
| 摘 要： | 当今在各个高校实施的课程思政教育既有自身的相对独立性，也与其他各个学科存有一定的联系性。经济地理学作为地理学的专业核心课程，旨在帮助学生掌握经济地理学的基本理论、基础知识和基本研究方法，了解经济地理学理论的发展及其最新进展，从而为今后从事区域经济地理学的学习和经济地理学的教学与科研奠定基础。在经济地理教学中融入思政元素能够进一步促进经济地理知识传授与价值引领的统一，实现知识传授、专业应用、个人理想、社会需求和家国情怀“五位一体”的教书育人目标。
|
| 关 键 词： | 课程思政 经济地理学 教学实践 |
|
|
