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| 以学校合理分类促高等教育的内涵式发展——评《山东省高等学校分类研究》 | |
| 引用本文： | 马陆亭.以学校合理分类促高等教育的内涵式发展——评《山东省高等学校分类研究》[J].当代教育科学,2012(23):63-64. |
| 作者姓名： | 马陆亭 |
| 作者单位： | 教育部教育发展研究中心高等教育研究室 |
| 摘 要： | 高等学校定位不清、特色不明、盲目升格、模式趋同现象一直影响和制约着我国高等教育的科学发展,因此,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出要"建立高校分类体系,实行分类管理",党的十八大报告进一步明确了高等教育的内涵式发展道路。而国家高等教育的强盛又是以地方高等教育的蓬勃多样为基础的,因此建立合理有序的省属高等学校分类体系显得日趋重要。由宋伯宁、宋旭红新著的《山东省高等学校分类研究》一书在省属高校分类研究中填补了国内研究的空白,有较高的理论价值和重要的实践指导意义。本书的主要特点有: |
| 关 键 词： | 省属高等学校 分类研究 高等教育发展 山东省 分类体系 分类管理 内涵式发展道路 地方高等教育 人才培养 地方高校 |
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