|
|||||
|
|
| 巧用比较 发现共性 | |
| 引用本文： | 刘孝生.巧用比较 发现共性[J].湖北教育,1997(4). |
| 作者姓名： | 刘孝生 |
| 作者单位： | 云梦县实验小学 |
| 摘 要： | 学习不能总是停留在机械的模仿、尝试和操作练习上,最终目的是为了掌握客观事物的发生、发展规律。只有这样,才能更加体现学习的最高价值,从而培养和发挥学习者的发现与创造才能。 数学知识虽然千变万化,却有着特定的变化规律,一些相同、相似、相近、相关的知识在特定的情境中,相互依赖、相互作用着。如何引导学生发现知识的这一变化规律?采取比较的方法对哪些隐而不显的知识共性,加以剖析是一条行之有效的途径。 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |