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| 浅议教育与人的关系——基于人类学视角的思考 | |
| 引用本文： | 王淑宁,傅小芳.浅议教育与人的关系——基于人类学视角的思考[J].当代教育论坛,2008(6):122-124. |
| 作者姓名： | 王淑宁 傅小芳 |
| 作者单位： | 广西师范大学教育科学学院，广西师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 人是一个双重生命的存在，既具有自然的种生命，又具有超自然的类生命。同时人还具有可教育性，而教育则源于人生命发展的需要。长期以来人们却遮蔽了这种本原性的需求，把教育的目的异化为知识和技能，这种本末倒置的做法，导致人的存在感的丧失。当今要实现教育对人之生命意义的建构，我们就要用认识人的方式来认识学生，从人的角度出发来思考教育，引导学生认识生命的意义，关注学生内隐的生命情感。 |
| 关 键 词： | 人 生命 教育 建构 |
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