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| 作文课分层次递进教学的尝试 | |
| 引用本文： | 顾卫忠.作文课分层次递进教学的尝试[J].小学教学研究,2000(11):11-11. |
| 作者姓名： | 顾卫忠 |
| 作者单位： | 江苏射阳县实验小学 |
| 摘 要： | 在大力提倡素质教育的今天，作文教学如何适应学生的个体差异，实现教学素质化目标，全面提高学生的作文素质，一直是广大语文教师共同关注的话题。为此，笔者在班级授课制条件下，尝试作文课分层次递进教学，针对学生的个体差异，进行差异的教学，以促进学生的差异发展。 |
| 关 键 词： | 作文课 学生 分层次 个体差异 教学 大语文 作文素质 条件 促进 |
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