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| 课外阅读元认知培养的意义和方法 | |
| 引用本文： | 李敏.课外阅读元认知培养的意义和方法[J].小学教学研究,2000(9). |
| 作者姓名： | 李敏 |
| 作者单位： | 浙江衢州市柯城区新衢小学 |
| 摘 要： | 一、语文课外阅读元认知培养的意义传统的学习理论主要研究人学到了什么和如何去学习,而元认知则研究人是如何意识和控制自己如何学习的。元认知是70年代后期认知心理学家提出的概念。“元认知”是 metaeognition 的译文,有的译为“反思认知”、“自我认知”,但意义基本一致,都解释为“人对自身认知状态的认知”或“人对自身认知过程和结果的自我意识和自我控制”。元认知能力在整 |
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