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| “两步计算应用题”说课设计 | |
| 引用本文： | 裘迪波.“两步计算应用题”说课设计[J].小学教学研究,2000(6):22-23. |
| 作者姓名： | 裘迪波 |
| 作者单位： | 浙江嵊州市城北小学 |
| 摘 要： | 两步计算应用题是小学数学教材中的重要内容之一。掌握好这部分知识对学好小学应用题起着至关重要的作用。本节课是在学生已经学会解答连续两问应用题和有三个已知条件的加、减两步应用题的基础上进行教学的。根据知识间的内在联系，从知识的整体结构出发，通过对原有已掌握的简单应用题的深化认识，在以抓数量关系的发展为主线，以认识两步题结构为切入点，以培养发展学生分析能力为核心目标的思想指导下设计本教案。 |
| 关 键 词： | 两步计算应用题 说课设计 两步应用题 小学数学教材 学生分析 已知条件 数量关系 连续 教学 解答 |
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