深刻领会新课标精神创造性地运用小语新教材 |
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引用本文: | 米仁顺,刘茂银.深刻领会新课标精神创造性地运用小语新教材[J].湖南教育,2002(12):36-37. |
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作者姓名: | 米仁顺 刘茂银 |
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作者单位: | [1]湖南省教育科学研究院 [2]湖南省一师二附小 |
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摘 要: | 针对我国教育的实际以及未来教育的发展,教育部于2001年出台了《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称新标准),在此之前,教育部于2000年3月颁布了《九年义务教育小学语文教学大纲(试用修订版)》(以下称新大纲),2001年,审定通过了3套小语教材,除此以外,还对小学语文原用教材作了全面修订,作为过渡教材使用。怎样贯彻新标准和新大纲精神,使用好新教材和修订教材?笔者认为,要全面领会新标准和新大纲的精神及新教材、修订教材的编写意图,创造性地实施教学改革。一、教材编写指导思想及结构体例特点…
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关 键 词: | 小学语文教材 教材编写 指导思想 汉语拼音教学 口语交际教学 |
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