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| 中学物理模型教学策略的探究 | |
| 引用本文： | 刘明建.中学物理模型教学策略的探究[J].中学教学参考,2014(5):55-56. |
| 作者姓名： | 刘明建 |
| 作者单位： | 广东乐昌市第一中学 |
| 摘 要： | <正>模型教学是实现新课程改革目标的理想载体,关于研究物理模型的文章有很多,也值得广大物理教师去关注和借鉴。但大部分都有其缺陷,许多文章认为模型总是与知识的传递单独联系的,而且孤立地、片面地讨论物理模型相关的问题。实际上,物理模型不是一种孤立的、片面的科学方法,它需要观察、实验、分析和综合、假说与猜想等多个研究手段的相互配合使用,才能将探索精神与逻辑推理贯穿到整个教学中去。这就需要中学 |
| 关 键 词： | 物理模型 教学策略 中学 新课程改革 理想载体 模型教学 物理教师 科学方法 |
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