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| 中学科技教育类校本课程开发个案研究 | |
| 引用本文： | 范蔚,赵丽.中学科技教育类校本课程开发个案研究[J].中国教育学刊,2011(1). |
| 作者姓名： | 范蔚 赵丽 |
| 作者单位： | 西南大学教育学院; |
| 摘 要： | 对中学科技教育类校本课程实践情况的调查表明,学校将这类课程与学校文化建设及特色创建联系在一起,通过校本课程实践促进了学生、教师、学校的发展,但同时这类课程也面临着观念、经费、时间、师资等方面的困难。科技类校本课程从学校实际出发,以培养学生的实践能力、创新能力和科学素养为旨归,是其他课程类型所不能替代的。发挥科技类校本课程的育人功能,必须注意此类课程与学校文化建设的有机整合,处理好此类课程与其他课程之间的关系,也可采取课程化、制度化、个性化的工作思路来提升此类课程本身的质量。 |
| 关 键 词： | 科技教育 校本课程 学校文化 |
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