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| 校长领导力促进教师专业发展的机理与策略 | |
| 引用本文： | 马焕灵.校长领导力促进教师专业发展的机理与策略[J].中国教育学刊,2011(3). |
| 作者姓名： | 马焕灵 |
| 作者单位： | 沈阳师范大学教育科学学院; |
| 摘 要： | 校长领导力是校长统率、带领团队实现学校发展目标的能力,包括技术领导力、人际领导力、教育领导力、象征领导力和文化领导力五个层次。校长领导力与教师专业发展关系密切,教师专业发展是校长领导力发挥的沃土,而校长领导力是教师专业发展的动力。校长领导力从物质支持、精神激励、管理服务三个方面影响教师专业发展。校长运用其领导力,通过提升教师主体的发展动机、加强物质和心理支持以及健全培养机制这三种策略,可以有效提高教师专业发展水平。 |
| 关 键 词： | 教师专业发展 校长领导力 教师素质 |
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