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| 浅谈教师体态语言在教学中的运用艺术 | |
| 引用本文： | 潘春光.浅谈教师体态语言在教学中的运用艺术[J].职业技术教育研究,2005(6):35-35. |
| 作者姓名： | 潘春光 |
| 摘 要： | 在课堂教学中，除了有声语言以外，还有一种无声的语言，即体态语言。所谓体态语言是指人在交际过程中，用来传递信息、表达感情、表示态度的非语言的特定身体态势。行为科学告诉我们，几乎一切无声的语言，即体态语言都可以用来作为人际间沟通的手段，都可以用来为教学服务。教师如果在课堂上准确、熟练的运用体态语言来辅助教学，可以收到良好的效果。教师体态语言可分为：眼神、表情、手势、距离、举止风度等五个方面，教师在教学过程中要注意把握这五个方面的运用。 |
| 关 键 词： | 体态语言 教师 运用艺术 课堂教学 有声语言 交际过程 传递信息 行为科学 教学服务 辅助教学 教学过程 非语言 态度 手势 |
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