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| 巧用自读卡,提高略读课文教学有效性 | |
| 引用本文： | 叶建松.巧用自读卡,提高略读课文教学有效性[J].小学语文教学,2011(22). |
| 作者姓名： | 叶建松 |
| 作者单位： | 浙江余姚市东风小学教育集团; |
| 摘 要： | 略读课文的教学是在精读课文教学的基础上进行的,是运用精读课文中获得的语文知识和技能进行的自主型学习实践。然而,现行教材中精读课文与略读课文之间的关系更多关照的是人文内容方面的,在语文能力方面的关联度不很清晰。因此,学生在学习略读课文时必然会遇到一系列的困难。 |
| 关 键 词： | 略读 自读 教学难点 阅读策略 骆驼 主要问题 民间故事 课文内容 培养学生 精读课文 |
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