|
|||||
|
|
| 兴趣是最好的老师 | |
| 引用本文： | 李春太.兴趣是最好的老师[J].河南职业技术师范学院学报(职业教育版),1996(3). |
| 作者姓名： | 李春太 |
| 作者单位： | 安阳县一职高 |
| 摘 要： | 兴趣是最好的老师。兴趣在各种活动中都起重要作用。下面,结合职高学生的具体情况,就如何培养职高生数学学习兴趣,谈几点我的看法。 一、科学把握教学内容和进度。 数学是一门系统性、逻辑性很强的基础学科,每一阶段的学习都要以学好前阶段为基础。因此要调查了解学生现有的知识基础,恰当调整知识坡度。所谓知识坡度也即前后所讲知识难度的相对提高幅度。它直接影响到学生探求知识的努力程度。坡度过大,会使学生一时难以接受,以致兴趣顿减;坡度过小,学生又会觉得索然无味,这样也不利于学生知识能力的提高。因此,教师必须做 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |