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| 新课程理念下的数学课堂教学行为的误区评析 | |
| 引用本文： | 张云.新课程理念下的数学课堂教学行为的误区评析[J].考试周刊,2009(42):77-79. |
| 作者姓名： | 张云 |
| 作者单位： | 镇江机电高等职业技术学校,江苏镇江,212016 |
| 摘 要： | 数学新课程改革已全面展开，课程改革给高中数学教师带来教学理念、教学方法和转变学生学习方式等方面的积极变化。但其中却存在着一些误区。本文旨在评析数学课堂教学行为中的四个误区，以促进教师把握新教材，领会新课程理念，改进教学行为，提高教学实效。 |
| 关 键 词： | 新课程 数学课堂 教学行为 误区 改革 |
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