| 小班化教学的政策建议——对美国经验的分析 |
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| 引用本文： | 陶青.小班化教学的政策建议——对美国经验的分析[J].广西师范大学学报(哲学社会科学版),2011,47(1). |
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| 作者姓名： | 陶青 |
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| 作者单位： | 重庆师范大学初等教育学院,重庆,400700;重庆市小学教师教育研究中心,重庆,400700 |
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| 基金项目： | 2010年度重庆市社会科学规划青年项目，2010年度重庆市小学教师教育研究中心重点项目 |
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| 摘 要： | 小班改革,政策是关键.美国经验表明,在小班改革中,政府职能与目标定位是政策基础;拨款方式与经费分配是政策条件;充分调研与先期实验是政策前提;方案路径与配套措施是政策重心;优先年级与推行方式是政策焦点;教师培训与舆论宣传是政策保障.在改革过程中,像美国那样,我国的小班改革也必须遵循"以学生为本"的原则,不得干扰正常教学秩序,不得减少任何教育服务.
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| 关 键 词： | 小班化教学 政策 美国经验 |
The Policy of Small Class:A Suggestion Based on America's Experience |
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| TAO Qing.The Policy of Small Class:A Suggestion Based on America's Experience[J].Journal of Guangxi Normal University(Philosphy and Social Science Edition),2011,47(1). |
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| Authors: | TAO Qing |
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