| 河北省特殊学校教师专业化发展现状调查与分析 |
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| 引用本文： | 赵巧云.河北省特殊学校教师专业化发展现状调查与分析[J].中国特殊教育,2009(6). |
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| 作者姓名： | 赵巧云 |
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| 作者单位： | 邯郸学院教育学院,邯郸,056001 |
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| 基金项目： | 河北省教育科学研究"十一五"规划立项课题《河北省特教教师专业化发展存在问题及对策研究》 |
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| 摘 要： | 教师专业化发展是提高教师专业水平的主要途径.笔者从专业化的角度,利用自编问卷对河北省特教教师进行了调查,结果发现河北省特教教师专业化发展状况表现为:1.学历达标率高,但专业学历层次较低;2.专业发展整体良好,但整体素质内在构成因素间发展不平衡,其心理健康状况需引起重视,特殊教育理论知识与特殊教育训练能力急需扩充与加强;3.教育理念、专业道德、个性特征良好;4.专业发展意识与工作需要及学校要求有关.根据上述结果,笔者提出了特殊学校教师专业化发展建议.
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| 关 键 词： | 教师专业化 特殊教育 河北省 现状调查 |
A Survey on Current Situations of Special School Teachers' Professionalization in Hebei Province |
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| ZHAO Qiaoyun.A Survey on Current Situations of Special School Teachers'' Professionalization in Hebei Province[J].Chinese Journal of Special Education,2009(6). |
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| Authors: | ZHAO Qiaoyun |
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| Abstract: | |
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