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| 谈谈略读课文的教学——以苏教版九(上)第二单元《多收了三五斗》教学为例 | |
| 作者单位： | 江苏兴化楚水实验学校 |
| 摘 要： | 略读课文的教学,存在着三种主要方式:一是等同于精读课文教学,略读课文的功能被精读课文教学取代,略读课文徒有虚名;二是指导感知,粗知大意,而这种训练完全可以在精读课文的教学中实施,专设略读课文似乎没有必要;三是将其略为自读,根本就谈不上略读课文的教学。这三种方式,都反映了长期普遍存在的对略读课文教学误解的现象,这种误解使得略读课文或多或少地丧失了它应有的课程功能。 |
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