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| 从猜想到思维品质的培养 | |
| 引用本文： | 马益维.从猜想到思维品质的培养[J].中学教学参考,2009(35):4-5. |
| 作者姓名： | 马益维 |
| 作者单位： | 浙江宁波市四眼碳中学,315040 |
| 摘 要： | 牛顿说过：没有大胆的猜想，就没有伟大的发现．《数学课程标准》指出：学生能通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想，并进一步寻求证明的方法或举出反例，发展推理能力，培养创造性思维．可见，教师在数学教学中，有意识地运用心理学、教育学知识，结合教材内容，向学生提供从事数学活动的机会，借助大胆猜想，加强对学生的思维品质的培养是非常必要的． |
| 关 键 词： | 数学猜想 思维品质 培养 《数学课程标准》 创造性思维 教育学知识 推理能力 数学教学 |
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