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| 探析数学教学中开展合作学习之误区 | |
| 引用本文： | 袁林.探析数学教学中开展合作学习之误区[J].中学教学参考,2009(35):20-20. |
| 作者姓名： | 袁林 |
| 作者单位： | 江苏赣榆县城西中学,222134 |
| 摘 要： | 合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习．合作学习有利于激发学生的创造力，促进学生之间的交流沟通，培养学生的合作意识、合作技能和团队精神．在这种理念的指导下，多种多样的“合作学习”在数学课堂上开展起来．但是细细观察、揣摩我们课堂上的“合作学习”，却不难发现，数学课堂上的许多“合作学习”貌似热闹，实则流于形式，有的甚至本末倒置，舍本逐末，使教学陷入误区．现就当前数学教学中“合作学习”的一些现状进行反思，以期抛砖引玉，引起同行探讨． |
| 关 键 词： | “合作学习” 数学教学 误区 数学课堂 互助性学习 责任分工 交流沟通 合作意识 |
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