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| 牵连速度问题的多种解法 | |
| 引用本文： | 孙蘅.牵连速度问题的多种解法[J].中学教学参考,2009(35):100-100. |
| 作者姓名： | 孙蘅 |
| 作者单位： | 江苏南京师范大学附属扬子中学,210048 |
| 摘 要： | 发散思维，又称扩散思维或辐射思维，是围绕一个要解决的问题，沿不同方向进行思考，多渠道达到思维目标，具有思维的流畅性、灵活性和独特性．因此，教师要重视对学生进行发散思维的培养，在教学过程中有目的地对学生进行发散思维的训练，提高学生发散思维的能力．教师针对某一个实际问题的多种解法，选择恰当的时机，将这些精彩的方法提供给学生可以获得丰富的收获：学生可以有更开阔的解题思路，老师可以获得更好的学生评价等等． |
| 关 键 词： | 多种解法 速度问题 学生评价 发散思维 辐射思维 扩散思维 思维目标 教学过程 |
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