| 创新教学管理制度 促进校本教研开展 |
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| 引用本文： | 韦群.创新教学管理制度 促进校本教研开展[J].教育探索,2006(4):14-14. |
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| 作者姓名： | 韦群 |
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| 作者单位： | 哈尔滨市第三十二中学,黑龙江,哈尔滨,150080 |
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| 摘 要： | 一、建立基于问题解决的教研制度
校本教研是一种以校为本的教学研究制度．是指由单个的学校作为研究的主体．以教学实际问题解决为目标而建立的一种教学研究制度。因此．在校本教研制度建立过程中．学校坚持开展以教学问题研究为核心的教研活动．制订适合不同层次教师开展教研和接受教研培训的计划．每位教师针对自己教学实际中存在的问题．选择学习培训内容．并参加学校科研室、教务处和教研组举办的各种形式的专题性研讨活动。为了充分发挥骨干教师的专业引领和辐射作用．学校建立了骨干教师校本研培制度。在学习和培训过程中，他们学会提出问题。学会思考问题：在行动中．他们学会解决问题。他们在校本课程的开发、课改研讨课的引领、各类公开课的指导与评价、新教师的培养、教师基本功专题培训、高三复习课专题讲座、教师教学技能达标培训等活动中都起到了引领和示范作用．为学校的教研文化形成注入了活力。
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| 关 键 词： | 创新 教学管理制度 校本教研 |
| 文章编号： | 1002-0845（2006）04-0014-01 |
| 收稿时间： | 2006-01-16 |
| 修稿时间： | 2006年1月16日 |
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