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| 小学数学“4＋1”教学模式实施策略 | |
| 引用本文： | 宋海英.小学数学“4＋1”教学模式实施策略[J].青海教育,2014(7):76-76. |
| 作者姓名： | 宋海英 |
| 作者单位： | 西宁市黄河路小学 |
| 摘 要： | 为了更好地贯彻落实新课程理念和实现高效课堂，我校在课堂教学中实施了“4＋1”教学模式。所谓“4＋1”教学模式，是指“预学、交流、导学、达成”加“再导”。“教师的责任不在教，而在教学生如何学。”这一教学模式要求教师由讲授者变为组织者、引导者，在“先学后教，以教导学，以学促教”中引导学生自主开展自学与互学。 |
| 关 键 词： | 教学模式 小学数学 学生自主 高效课堂 课程理念 课堂教学 先学后教 引导者 |
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