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| 浅谈小学语文识字教学的有效性 | |
| 引用本文： | 吴迪美.浅谈小学语文识字教学的有效性[J].小学教学参考,2009(5). |
| 作者姓名： | 吴迪美 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市桃园镇新华小学,江苏如皋226500 |
| 摘 要： | 识字是阅读和表达的基础，是小学低年级语文教学的重点。让学生多识字，让识字成为学生快乐旅程，从内心喜欢语文，是识字教学的目标之一。我们要改变传统的识字教学“高耗低效”现状，真正实现“小学语文识字教学的有效性”目标，应从以下几个方面入手。 |
| 关 键 词： | 语文识字教学 有效性 小学 低年级语文教学 学生 阅读 内心 |
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