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| 物理教学中的“快乐” | |
| 引用本文： | 陈志鸿.物理教学中的“快乐”[J].中国教育技术装备,2009(25):72-73. |
| 作者姓名： | 陈志鸿 |
| 作者单位： | 江苏省南通市通州区通西教育督导组 |
| 摘 要： | 许多进入初中的学生都感到物理难学,怕学物理,而且课堂上也不愿听;教师也感到难教,不管教师多么用心,学生成绩难以提高,甚至出现教师花的时间越多,学生越反感的反差现象.新课标的出台呼唤教学的改革,物理教学必须坚持以人为本,发动学生主动学习,全面提高学生的科学素质.要想使学生能体验到物理学习的快乐,在教学过程中就必须有使学生愉快的因素,如和谐的师生关系让学生发现快乐,在课堂教学中创设充满快乐气氛,在作业设计中也让学生能体会到学习物理的快乐. |
| 关 键 词： | 物理教学 学生成绩 主动学习 课堂教学 以人为本 科学素质 物理学习 教学过程 |
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