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| 培养学生元认知能力的基本策略 | |
| 引用本文： | 史勤蒙.培养学生元认知能力的基本策略[J].江西教育,2001(9):50-50. |
| 作者姓名： | 史勤蒙 |
| 作者单位： | 江苏省溧阳市溧城中心小学 |
| 摘 要： | 元认知是美国心理学家弗莱维尔在 20世纪 70年代提出的。按照弗莱维尔的观点，元认知就是指对认知的认知，其实质是个人对认知活动和结果的自我意识，进行自我批评、自我控制、自我调节并得到自我体验。所谓元认知能力，就是学生数学学习中，对数学认知过程的自我意识、自我监控的能力。在数学教学过程中，培养学生元认知能力的基本策略为： 1.要提高学生对元认知重要意义的认识。要让学生认识到学习过程是观察、记忆、思维、想象的过程，在这一过程中，观察、记忆、思维、想象的方法与策略，直接关系到学习效果的好坏。为了提高学习的… |
| 关 键 词： | 小学 数学教学 学生 元认知能力 教学过程 |
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