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| 评价目的 评价原则 评价内容 评价方式 学校评价教师的"四要"法则 | |
| 引用本文： | 张正之,冯纬世,苑金茹,王叶婷.评价目的 评价原则 评价内容 评价方式 学校评价教师的"四要"法则[J].上海教育,2005(6). |
| 作者姓名： | 张正之 冯纬世 苑金茹 王叶婷 |
| 作者单位： | 上海师范大学附属中学 校长 (张正之),上海市市东中学 校长 (冯纬世),上海市思源中学 校长 (苑金茹),上海市闵行区华坪小学 校长(王叶婷) |
| 摘 要： | 上期"话题",教师们谈了受他们欢迎的评价方式:学校不能将学生考试成绩作为评价教师工作的唯一依据,对教师的评价应淡化鉴定与奖惩,重点关注以促进教师未来的发展为主要目标;学校应设置多元评价标准,创设教师发展空间,强化评价的过程性;评价中要突出教师主体地位等。 作为教师评价的主体,学校领导,特别是校长对评价教师如何看待?现特邀几位校长参与讨论-- |
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